Numéro 21

Bien des professeurs de français constatent que leurs élèves ne s'intéressent guère à la littérature proposée par les programmes, voire à toute littérature. Un double échec de l'éducation littéraire peut en résulter : d'une part, ces élèves risquent de ne pas acquérir le strict minimum de bagage littéraire nécessaire pour franchir l'obstacle du baccalauréat; d'autre part, et c'est le plus grave, ces élèves, leur vie durant, seront - au mieux - de mauvais lecteurs, allant ainsi à l'encontre des désirs affichés de leurs maîtres et de l'institution scolaire.

Pour une préparation à la lecture suivie et dirigée