Au cours de l'été 1973, s'est déroulé un stage de longt.e durée (onze semaines) de formation de formateurs, organisé par l'Amicale pour l'ensei- gnement des étrangers. Ce stage réunissait un certain nombre de participants - recrutés sur petite annonce dans le Monde - qui devenaient à la fois stagiaires et salariés de l'A.E.E. (1), à partir du jour où ils étaient sélectionnés pour participer au stage proposé.
Numéro 27
Sur un stage de formation de formateurs
par B. Martres-Sicard
La scolarisation des enfants de travailleurs migrants
par P. Grange
Et la formation permanente des maîtres
Implications idéologiques d’un certain langage
par P. Badiou
Un exemple de jeu dramatique en classe de 6e
par Jean-Pierre Ryngaert
Les « jeux dramatiques » que l'on propose de plus en plus dans les classes de français ou dans le cadre des 10% se mêlent de façon floue à tout ce que l'on place habituellement sous le vocable de « théâtre », c'est-à-dire à la fois les lectures suivies de textes dramatiques et les imitations plus ou moins adroites de l'interprétation professionnelle de piè~es, menées soit à l'intérieur de la classe (illustration d'une explication de texte) soit, plus classiquement et « hors grille », dans les clubs d'art dramatique dont je ne parlerai pas ici.
La résistance et ses poètes
par G. Jean
Anthologie permanente de la poésie