Volume 3, n°2

Influence de la collaboration université-entreprise sur l’insertion professionnelle des diplômés universitaires au sein des entreprises de la ville de Garoua : une analyse de la psychologie du travail et des organisations

Un défi tous azimuts

Typologies, facteurs explicatifs et stratégies de prévention

Cette étude porte sur les conditions de travail dans les écoles secondaires de Kimpanga, situées dans le territoire de Kanyama, province du Haut-Lomami, en République Démocratique du Congo. Elle vise à analyser les conditions de travail des chefs d’établissement et des enseignants, qui influencent directement l’environnement d'apprentissage des élèves. L’analyse couvre divers aspects : les infrastructures scolaires, la gestion des établissements, le personnel enseignant, les élèves, ainsi que les bâtiments, le mobilier scolaire et les sources de financement. Les résultats révèlent que les infrastructures scolaires de Kimpanga sont souvent insuffisantes, incomplètes et en mauvais état. Ces écoles fonctionnent principalement grâce aux efforts limités des chefs d'établissement, bénéficiant d'un soutien restreint de la part des élèves et de leurs parents. Les conditions de travail précaires dans ces établissements soulignent l'urgence d'un soutien financier du gouvernement congolais, des ONG nationales et internationales, des autorités locales et des partenaires internationaux engagés dans le domaine de l'éducation.

Une étude menée auprès des élèves déplacés internes dans l’Arrondissement de Logone Birni

Dans la ville de Kananga comme ailleurs dans beaucoup des villes de la RD. Congo, le phénomène enfants vendeurs ambulants est légion sur les rues et devant les supers marchés. Ce phénomène apparait dans un contexte socioéconomique de précarité des parents de ces enfants. Notre étude sur les enfants vendeurs ambulants et les conséquences sur leur scolarité, nous a amené à interroger quelques facteurs à l’origine de cette situation. Il s’agit de : l’absence ou non des parents biologiques qui pourrait perturber la scolarité, la rémunération perçue de ce petit travail, la combinaison de deux activités : aller à l’école et vendre sur les rue, la satisfaction que pourrait procurer cette activité de vente aux enfants et leur sentiment ou non d’être exploités. Nos résultats retiennent qu’à l’issue de cette enquête les enfants qui étudient au primaire, fréquentent l’école grâce à la politique de gratuité initiée par le Gouvernement et font le vendeur ambulant après le cours. En revanche, il s’observe une déperdition au niveau de l’école secondaire dont la charge et coût incombent aux parents. Le constat est que ces enfants sont satisfaits de cette activité de vente des objets en ambulatoire et fondent même des ambitions à partir de celle. Plus de leur moitié, ils ne se sentent pas exploités par leurs parents dans cette activité. Cependant, la place des enfants, c’est à l’école. Ainsi, les enfants ne peuvent pas se substituer aux parents pour se voir attribuer leur charge.

Cet article examine l'impact des activités économiques des femmes vendeuses du marché central de Kamina sur la scolarisation de leurs enfants. L’étude s’est déroulée entre 2019 et 2020, avec une population d’enquête constituée de 40 vendeuses sélectionnées de manière aléatoire. Les résultats montrent que 97,5 % des femmes interrogées parviennent à scolariser leurs enfants grâce à leurs activités commerciales. En effet, la vente de marchandises est identifiée comme la principale source de revenus pour financer les études, suivie de soutiens occasionnels et d’autres moyens. L'analyse des données révèle plusieurs avantages des activités commerciales des femmes : elles permettent de couvrir les frais scolaires, les soins médicaux, ainsi que les besoins alimentaires et vestimentaires des enfants. Cependant, ces activités présentent aussi des effets négatifs, notamment le manque de supervision des enfants et l'incapacité à atteindre les objectifs en cas de faibles revenus. Les résultats démontrent que le but principal des activités de ces femmes est d'assurer la scolarisation de leurs enfants (75 %), suivi par l'objectif de pourvoir à leurs besoins alimentaires. Ansi, l’étude confirme que les activités des femmes vendeuses ont un impact globalement positif sur la scolarisation, bien qu'il existe des défis, notamment liés à la stabilité des revenus. Des recommandations sont formulées pour améliorer la gestion familiale et encourager les vendeuses à optimiser leurs stratégies commerciales afin de mieux soutenir l'éducation de leurs enfants.

Une mutation psychopédagogique